徒手劈磚的物理老師和他的“體育老師型”人格

發布時間:2020-06-08 11:24   來源:新華網  

  新華社記者岳冉冉、吳寒、劉昕宇

  命運不出奇跡,物理出“奇跡”。

  徒手劈磚,在中國傳統文化中,需有上乘武功或內力深厚者方可完成。而在一節高中物理課上,一位身著緊身黑色運動服的物理老師,卻輕松辦到。

  在學生驚訝的目光中,他喊出了彼時最應景的一句話:“知識就是力量!”這句話,包含了豐富的物理學、哲學、心理學、運動學知識點,耐人尋味。

  他叫張輝,云南省紅河哈尼族彝族自治州彌勒市第四中學高二年級物理老師,從教14年。為了讓學生愛上物理,他在課堂上使出了十八般武藝。而鮮為人知的是,這位物理老師的內心卻住著一位“體育老師”。

  徒手劈磚的視頻爆火讓張輝很意外。他有個習慣,上課前,總會設計一個導入,吸引學生對授課內容產生興趣。“當時,我讓學生錄視頻,主要是想拷到班級電腦,在下課前,進行慢動作回放,讓學生看清細節,用新知識去解釋‘不可思議’。”

  張輝解釋說,他的徒手劈磚,其實并非用蠻力,而是把磚頭微微上翹,用磚撞桌子,把磚撞斷。通過這段引入實驗,想要解釋的是“動量定理”。

  張老師看上去不像刻板印象中的理科男,而像健美的體育生。他的物理課,總有無窮無盡的創意,包含著大量體育元素。在他看來,物理是探究物體的本質規律,而所有體育項目的原理都與物理相關,僅是教授“動量”概念,他已先后完成了“徒手劈磚”及“滑板過招”。

  “高中物理比初中物理難多了,所以我會絞盡腦汁,動用各種手段,甚至自制教具,去把知識點解釋得更直觀,最好能讓學生親自體驗,這樣才記得牢。”張輝說。

  張老師把物理課上源源不斷的靈感歸功于鍛煉。他每天跑步時必須思考三個問題:怎么吸引孩子對物理產生興趣?下節課怎么設計導入環節?頭一天的教學有哪些不足和值得總結之處?

  誰曾想,如今70公斤的他一度是個近90公斤的胖子。

  2009年到2018年,張輝一直帶高三畢業班,教學任務重、壓力大。“2012年前,我根本不愛動,一坐就是一天,每天一包煙,不喝水,只喝可樂,不僅‘三高’,還有腎炎。”2012年,張輝住院了,當時病房有五個人,第二天就“走”了一個,這件事對他觸動很大,他當即決定必須減肥。

  從那時起,張輝開始跑步,后來還加上了力量練習,“我每天只跑6公里,跑多了會掉肌肉。”張輝健身更重“型”,他社交軟件的頭像就是自己在秀肱二頭肌。“我是理科老師,一般課程安排得比較靠后,早上6點起床后,我就去鍛煉了,每天一小時,雷打不動。”

  養成健身習慣后,張輝覺得自己整個人都變了,不僅身體健康、心情愉悅,還對世界充滿了好奇與感激。“網上有人說我的體型像體育老師,如果我唱歌的話,我也會像一個音樂老師?,F在的我,熱愛家鄉、學生、學校,熱愛一切。”

  除了教物理,張輝還教健身,他的另一個“隱藏身份”是學校健體社的指導員,“我希望把親身經歷和運動方法教給孩子們,讓他們享受到物理和體育的雙重樂趣。”

  張輝希望大家的目光不要只關注在一堂物理課導入環節的“噱頭”上,而應把目光更多聚焦到邊遠山區的老師身上。“我只是在做一名物理老師的本職工作,而鄉村教師才是偉大的群體。他們不僅要教學,還要控輟保學、教育扶貧,他們更值得大家點贊。” 

  編輯:何瑩瑩

  統籌:徐倩

  編審:干江沄

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